Аннотация:
В российской литературе еще в 1960-е годы, ранее, чем на западе, сложилось направление, названное наукой о науке. В рамках этого направления философы, психологи, историки разработали концепцию объяснения закономерностей научного развития, которые только позже привлекли интерес мирового научного сообщества.
Оглавление:
Введение 3
1.Понятие научной школы и его эволюция 5
1.1.Характерные признаки научных школ 5
1.2.Научная школа как отражение особенностей научной деятельности (экономическая природа и организация) 8
1.3.Предпосылки совместного анализа научных школ и невидимых колледжей 14
2.Невидимый колледж и его связь с научной школой 19
2.1.Исследования невидимых колледжей 20
2.2.Моделирование невидимого колледжа 27
Научное направление как специальность 28
Ученые как социальные акторы 30
Информационная среда для развития невидимого колледжа 33
2.3.Применение социального подхода к изучению проблем невидимого колледжа 34
2.4.Характеристики структуры невидимого колледжа и эволюция его развития 41
2.5.Развитие международных связей и научные школы 56
3.Государственная политика по поддержке ведущих научных школ в постсоветский период 60
3.1.Программа поддержки ведущих научных школ 60
3.2.Научные школы и формы организации исследовательской деятельности 65
3.3.Федеральные исследовательские университеты как новая форма организации научно-образовательной деятельности 67
3.4.Научные школы и научные лидеры 71
3.5.Параметры научных школ РФ, включенных в мировую науку (на примере школы академика В.И. Арнольда) 74
4.Научные школы и поддержка молодежи в российской науке 84
4.1.Привлечение молодежи в науку через создание Научно-образовательных центров (НОЦ) и введение пост-докторских позиций 85
4.2.Решение кадровых проблем путем поддержки малого инновационного предпринимательства 90
4.3.Новая кадровая политика: ФЦП "Научные и научно-педагогические кадры инновационной России" на 2009-2013 годы 96
5.Поощрение мобильности научных кадров как мера кадровой политики 101
5.1.Международная мобильность научных кадров и ее экономическое значение 101
5.2.Основные характеристики мобильности научных кадров в России 106
5.3.Эволюция политики правительства по поощрению мобильности кадров 111
5.4.Возможные направления поддержки и поощрения мобильности научных кадров 112
Выводы и предложения 114
Литература 122
...
См. приложение
08.10.2008
www.iet.ru
