Профессор Александр Гусев в интервью журналу «Высшее образование»: мне, например совершенно не понятно, зачем в школах вводится второй иностранный язык? У нас, что наблюдается увеличение количество одарённых детей, по сравнению с СССР?
Напомню, с начала этого нового учебного года второй иностранный язык становится обязательным для изучения во всех российских школах. Об этом сообщил в интервью «Российской газете» глава Минобрнауки РФ Дмитрий Ливанов.
По словам министра Ливанова, с 1 сентября 2015 года пятые классы переходят на обучение по новому стандарту, где зафиксировано: второй иностранный язык является обязательным элементом школьной программы.
При этом Ливанов отметил, что к новому стандарту пока готовы не все школы. Поэтому им предоставлен для адаптации переходный период.
Как подчеркнул глава Минобрнауки, изучение иностранных языков — один из значимых элементов школьного образования. По его мнению, это не просто средство общения, но и средство развития памяти, интеллекта ребенка.
Возникает несколько вопросов к министру.
Вопрос первый – а, что наши школьники уже на отлично знают русский язык – язык межнационального общения?
Вопрос второй - зачем второй иностранный язык вводится как обязательный?
Вопрос третий – только ли язык иностранный развивает память и интеллект ребенка, а химия, физика и математика?
Безусловно, языки знать нужно. Современному человеку без иностранного языка трудно, но зачем вводить второй язык, когда подавляющая часть учеников выпускных классов не знает и своего родного.
Посмотрите, что и как пишут студенты первого курса в наших вузах.
Да, и где Вы возьмете такое количество учителей хотя бы с хорошим знанием двух иностранных языков, когда они толком и один не знают.
Да, и потом у нас же особенно в автономных республиках изучают еще и национальный язык и национальную литературу.
Так что же получается, наши дети в школах будут изучать: русский язык, национальный язык, национальную литературу и еще два иностранных языка? Лингвистический институт получается!
Господин Ливанов, если Вы считаете, что в марийской или чувашской глубинке, Вы найдете такое количество учителей, то Вы просто ошибаетесь или это Ваш очередной эксперимент в рамках Садового кольца столицы, а может быть что-то другое?
Профессор Александр Гусев в интервью журналу «Высшее образование» 28.08.2015 года
