Внедрение положений Болонской декларации является, по сути, механизмом обеспечения сравнимости качества подготовки выпускников разных уровней, разных образовательных учреждений, квалификации, глубины профессиональной подготовки, готовности к мобильности в разных странах. Решение данных задач связано с перераспределением социальных ролей, которые университеты, государственные власти и общество должны играть в будущем при определении развития высшего образования. Процессы автономизации вузов сопровождается в странах ЕС ужесточением контроля через мониторинг качества и финансирования результатов. Механизмы оценки качества становятся основой современной системы управления "управление в соответствии с результатами". В марте 2000 года была создана компания ENQA (Европейская Система Обеспечения Качества высшего образования), которая призвана координировать вопросы международного сотрудничества в сфере обеспечения качества образования. Основной задачей ENQA является обмен опытом на европейском уровне в сфере практики и методики оценок качества образования. Ясно, что для достижения взаимопонимания и гармонии в области обеспечения и оценки качества образования еще потребуются значительные усилия всего европейского сообщества.
Цели создания процедуры оценки качества в болонском измерении это оценка эффективности деятельности учебных заведений с точки зрения их общественной функции и ответственности перед обществом. Декларация Европейской Ассоциации Университетов (Graz Declaration) провозглашает в качестве одной из главных целей создание внутренней культуры качества основанной на взаимном доверии и прозрачности, уважении многообразия национальных культур и особенностей предметных областей. Процедуры внешней оценки определяются как оценка эффективности внутреннего мониторинга качества. В 2003 году Российская Федерация присоединилась к Болонской декларации и вошла в число стран участниц Болонского процесса. Возможность использования опыта, накопленного в европейских университетах, становится очень важной для Российской Федерации.
30.11.2004
Журнал "Высшее образование"
viperson.ru
