11 февраля 2005 года полномочный представитель Президента РФ в Приволжском федеральном округе Сергей Кириенко и министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко приняли участие в заседании совета ректоров высших учебных заведений Приволжского федерального округа.
Открывая заседание совета ректоров, Сергей Кириенко поблагодарил министра образования и науки РФ за визит в Приволжский федеральный округ: "Я хочу сказать слова благодарности министру Фурсенко - это его первая поездка по федеральным округам, он выполнил свое обещание, данное мне ранее, и приехал в первую очередь именно в Приволжский округ".
Полномочный представитель Президента РФ в Приволжском федеральном округе отметил, что это совещание важно для всей страны: "Совершенно очевидно, что другого ресурса, позволяющего обеспечить конкурентноспособность экономики России, кроме развития наукоемких технологий, у нас нет. Главной ценностью инновационно-ориентированного развития экономики являются не природные ресурсы, а знания". Сергей Кириенко подчеркнул, что для этого необходимо серьезно увеличить инвестиции в образование, но при этом простого увеличения объемов финансирования недостаточно - требуется найти способы решения стоящих перед образованием проблем.
По словам полномочного представителя Президента РФ в Приволжском федеральном округе, для того, чтобы реформа образования была проведена без таких трудностей, как реализация закона No 122, важно заранее понять, что именно может осложнить ее введение. "Поэтому наше совещание очень своевременно. Помимо этого, необходимо максимально вовлекать в обсуждение реформы образования представителей общественных организаций и родителей, но ключевые наработки должны остаться за профессионалами" - подытожил Сергей Кириенко.
Отвечая на вопросы журналистов, Сергей Кириенко сообщил, что для ВУЗов Приволжского округа в рамках этой программы найти свое место, быть в этом первыми - принципиально важная задача: "Какие инструменты могут быть в этом задействованы? Абсолютно не случайно в поездке Андрея Александровича совмещены несколько тем: и развитие образования, и развитие науки, и создание инновационных зон. Сегодня, кроме университета, Андрей Александрович посетил институт прикладной физики (ИПФ РАН). А как только мы закончим отвечать на ваши вопросы, то отправимся в Саров, где нам предстоит работа по одной из приоритетных точек создания в Нижегородской области инновационной зоны. Я считаю, что это тоже инструмент привлечения инвестиций, в том числе и в образование, поскольку это замкнутый цикл".
Полномочный представитель Президента РФ в Приволжском федеральном округе высказал мнение, что инвесторы, которые будут вкладывать средства в развитие такой инновационной площадки, немедленно начнут вкладывать и в образование региона: "Пример самый простой - компания "Intel", которая пришла сюда сначала с созданием сначала программного блока, потом маркетингового центра, сейчас ставит вопрос о производственной площадке. Куда они в первую очередь стали вкладывать деньги? В Нижегородский университет, ставя сюда программное обеспечение, ставя сюда компьютеры, вкладывая деньги в развитие системы связи и интернета, по очень простой причине: мы не можем ввозить сюда специалистов. Нам нужно, чтобы здесь были квалифицированные кадры, и мы будем вкладывать в развитие образования здесь".
Андрей Фурсенко в разговоре с журналистами обозначил ключевые моменты реформы образования: "Это открытость системы образования, к запросам общества и открытость к запросам экономики. Это создание возможности разнообразия форм, в том числе в возможностях непрерывного профессионального образования и это обеспечение равнодоступности ребят независимо от материального положения их семей к получению хорошего образования на основе конкурсности". Однако министр образования подчеркнул, что это только предложения, а не директива.
Министр образования РФ также высказал мнение о том, каким он видит систему вузовского образования РФ: "В каждой стране существует достаточно ограниченное количество ВУЗов, которые являются "брэндами", которые составляют костяк системы высшей школы. Вы можете назвать соответствующие американские университеты, английские университеты. Есть такие университеты и в России. Я думаю, что должны каким-то образом быть официально приняты критерии отнесения к этим общероссийским ведущим общенациональным университетам, они должны быть выработаны совместно научным и образовательным сообществом, представителями всей страны, и на основе таких критериев должны быть отобраны эти университеты, на которых будет лежать огромная ответственность: быть лидерами в российской системе образования".
11.02.2005
http://www.pfo.ru/?id=7767&query_id=11574
