Шуман С.Г.,канд.пед.наук,
Доцент, г. Брест
В настоящее время в России, как, впрочем, и в других государствах, накопилось много проблем. Оголил все проблемы человеческого общества экономический кризис, который повсеместно разразился в разных странах.
Еще Фукидид (V в. до н.э.) отмечал, что человечество с самого начала стало развиваться как потребность "иметь и сохранить себя". Понятно, что речь идет о материальном начале. Жизнь люди понимают как биологическое, материальное начало. Именно поэтому материальный, экономический кризис и можно рассматривать как кризис всей человеческой жизни. То, что экономический кризис произошел одновременно во всех государствах и странах, затронул все сферы жизни людей, позволяет предположить, что и решать все порожденные экономическим кризисом проблемы необходимо одновременно.
Однако, здесь возникает вопрос - на какой методологической основе можно одновременно решать все проблемы, возникшие в разных странах, имеющих разную социальную систему. Еще в свое время Э.Фромм отмечал, что "ни западный капитализм, ни советский или китайский коммунизм не способны решить проблему будущего". Нужна новая, другая, общая для всего человечества социальная система, которая позволит сохранить Жизнь на земле.
Любая система, в том числе и социальная, начинается с идеи, модели, идеала. Таким идеалом может выступить Жизнь, которая сотворила и Вселенную, и человека, и другие миры. Как мы уже отмечали, люди Жизнь понимают как биологическое начало. Однако, это не так. Ученые уже в последнее время стали включать в понятие Жизни энергетический и информационный аспект. Однако, проблемой Жизни ни ученые, ни богословы не занимаются. Хотя, еще Дидро предупреждал, что, "прежде, чем возлагать надежды на достижение самосогласованного видения мира, необходимо понять, что такое Жизнь".Иначе, как он предрекал, "наука будет продолжать находиться в младенчестве".
Известно, что наука еще в VII-VI в. до н. э. отпочковывалась от религии именно с целью понять, что есть Вселенная, человек, каков смысл жизни человека - понятно, для того, чтобы правильно строить на земле человеческую жизнь. Однако, как известно, до сих пор наука не знает ответа на эти вопросы, ради которых создавалась, и уже не одно поколение людей погибло на земле. В наше время человечество подошло к черте, за которой - гибель. Недаром многие ученые и просвещенные люди понимают, что человечеству грозит опасность. Академик Б.Раушенбах пишет: "Очень много общего в нашей и западноевропейской жизни сегодняшнего дня и в культуре Рима периода его упадка и гибели".
Основной причиной, приведшей человечество к опасности, является то, что целями и смыслом жизни людей является "иметь материальное и сохранить его".
Если рассмотреть Жизнь не как биологическое начало, а как потребность быть, как взаимодействие всех форм Жизни , как процесс развития материально-энергетически - информационной целостности всех вместе взятых форм Жизни, то станет ясно, что структура Жизни, одной из форм которой является человек, - "Я" плюс "другие". Человечество, начав развиваться как материальное, изначально разрушило свою структуру. Система, чтобы сохраниться, должно сохранять свою структуру. Поэтому, только осмыслив себя как форму Жизни, только поняв сущность Жизни и смысл своей жизни именно как формы Жизни, человечество может остановиться в своей деградации.
Люди пытаются реформами в отдельных областях человеческой жизни выправить положение. Но, все большее количество ученых понимают, что нужна теория о целостном мире. Попытки построить такую теорию предпринимал еще Аристотель и многие другие ученые и богословы - Лаплас, Коперник, Ньютон и ученые нашего времени -Пригожин И., Пьер Тейяр де Шарден и др. Но, именно потому, что ученые проводили исследования и разработки сами по себе, в отрыве от богословов и библейских
знаний, идея построить единую, целостную теорию Жизни и ее развития так и осталась только идеей. В наше время многие ученые понимают, что "Знание не спасает. Нужна вера" (С.А.Смирнов), "Только в согласии науки и веры человеку откроется дальнейший путь к абсолютному совершенству" (О.А.Чубинин). В наше время ученые - физики на полном серьезе обсуждают антропный принцип, утверждающий изначальное существование во Вселенной плана появления на определенном этапе ее развития человека. Если понимать, что Вселенная сотворена Творцом (Богом, Жизнью), то именно Жизнь и управляет процессом развития человечества, и делала это во все века жизни людей на земле. И если на современном этапе развития человечества разразился жизненный кризис и одновременно с этим появилась "Теория Жизни как всеобъемлющая теория развития", то можно будет уверовать в то, что теория развития как единая платформа построения единой человеческой жизни на земле, дана людям Жизнью.
Именно поэтому можно утверждать, что глобальный кризис, охвативший все страны и континенты на земле, и является началом построения новой жизни на земле.
Мы работаем над проблемой формирования Личности более тридцати лет. Личность мы понимаем как процесс развития потребности, как процесс поэтапного формирования материально-энергетически-информационной целостности с другими формами Жизни.
Личность сотворена Жизнью по своему подобию. Рассмотрев Жизнь как процесс развития потребности бытия, мы вычленили следующие этапы: напряжение, осознание, постановка цели, подбор средств, овладение средствами, реальный процесс удовлетворения потребности. На этапе "осознание" любая форма Жизни приобретает от других форм Жизни готовую информацию, "постановка цели" связана с самостоятельным поиском новой информации, этап "подбор средств" предполагает применение на практике накопленной информации, этап "овладение средствами" - это этап создания новой информации и дел, предназначенных для других форм Жизни, для Жизни в целом. Завершается цикл Жизни отдаванием созданного другим формам Жизни.
Это - полный цикл Жизни, полный цикл развития любой формы Жизни, в том числе и человека, любой сферы человеческой жизни. Только ставя своей целью СОЗДАТЬ и ОТДАТЬ "другим" (это - различные формы Жизни -земля, космос, солнце, другие люди и т.п.), любая форма Жизни может рассчитывать получить от "других" готовую информацию, энергию, дела, материальное - то есть, все, что ей необходимо для жизни.
Далеко ходить не надо, чтобы понять, что человечество живет совершенно по другой схеме. Люди "застревают" на начальных этапах процесса развития. Целью их жизни является "иметь готовое материальное", поэтому они и средства подбирают, адекватные этой цели, и не стремятся самостоятельно приобретать истинную информацию о Жизни, о "других", применять эту информацию во взаимодействии с "другими", чтобы обменяться с ними информацией, делами, теплом и т.п. Большая часть людей никогда не доходит в своем развитии до этапов "создавать" (творческие люди) и "отдавать" (талантливые люди). Поэтому, и не может человечество остаться в Жизни, которая имеет структуру "Я" плюс "другие", которая - процесс взаимодействия различных форм Жизни друг с другом с целью создать и отдать друг другу материальное, энергетическое, информационное.
В последние годы все чаще слышатся призывы ученых "найти способы позитивного взаимодействия с природой", иначе это может обернуться катастрофой. И объявляют эту проблему как самую фундаментальную на сегодняшний день. Но, разве менее фундаментальна проблема найти способы позитивного взаимодействия различных религий, различных наций, различных стран, вообще найти способы взаимного удовлетворять потребностей друг друга людьми?
Все проблемы создаются людьми, развивающимися как потребность иметь материальное и сохранить это материальное. Чтобы не было проблем и люди смогли бы жить на земле счастливо, необходимо менять знания людей о самих себе, о смысле своей жизни, о сущности Жизни, о Боге, Творце, сотворившем Вселенную и людей по своему подобию. Необходимо всем людям дать ГОТОВЫЕ ИСТИННЫЕ знания - это должна сделать наука и ученые, а также объединившиеся с ними богословы. Только объединив все науки друг с другом, только соединив науку с религией и все религии друг с другом, можно будет рассчитывать на сохранение мира на земле.
Но, как можно соединить несоединимое? Как можно объединить людей, каждый из которых хочет ОТОБРАТЬ у другого МАТЕРИАЛЬНОЕ?
На основе прежней идеологии, которая предполагает удовлетворение в основном материальных потребностей людей, этого сделать невозможно. Поскольку, при удовлетворении материального начала "другой" воспринимается как враг, как недруг, как тот, у которого надо взять, которого надо бояться, от которого надо охранять и прятать свое материальное. Зависть, злоба, жадность, ненависть, месть могут быть только у человека, который стоит по другую сторону от "других".
Воспринимая себя как неделимое целое с "другими", человек будет приносить "другим" радость, счастье, любовь, добро. Изменить человеческую жизнь и разрешить все проблемы можно только, приняв в качестве общечеловеческой цели "создание условий для жизни (то есть, для развития, для выхода на этапы "создать" и "отдать") каждому человеку". Именно человек (но, понимаемый не как материальное и биологическое начало, а как форма Жизни) должен стать предметом изучения и "обслуживания" и науки, и религии, и других сфер человеческой жизни. Еще Фейербах понимал это и призывал философов заняться наукой о человеке. Он писал: "Подлинная философия состоит не в том, чтобы творить книги , а в том, чтобы творить людей" и далее: "Наука о человеке должна переместиться в центр философских изысканий. Хватит идти туда, где ничего нет. Давайте быть там, где все".
Изменение государственных целей и принятие теории развития в качестве основы для построения нового человека и новой жизни, приведет к совершенно новому подходу в построении системы государства, власти, науки, образования, культуры, экономики, права, здравоохранения и других сфер человеческой жизни. Изменение представления о своей сущности и о сущности и
смысле своей жизни изменит способы взаимодействия людей друг с другом, с природой, с различными формами Жизни. Именно люди, изменив цели и средства взаимодействия с "другими", устранят все проблемы, в которых захлестнулись сейчас многие государства и страны. Сегодня, когда говорят о борьбе с коррупцией, предлагают отобрать у чиновников материальное. Однако, если строить новое государство, то надо будет создать ВСЕМ ЛЮДЯМ, в том числе и чиновникам, равные условия для развития, и именно уровень развитости как Личности и брать за основу при приеме на работу и при оценке результативности работы, и при оплате труда каждого человека. Тогда во власть не смогут попасть люди низкого интеллектуального и духовного развития. Тогда все люди будут стремиться к развитию, к обучению умению создавать и отдавать, поскольку именно этот критерий будет взят государством при оценке значимости человека как члена общества. Цель: создать условия для развития каждого человека (как формы Жизни, как Личности) будут иметь и работники прокуратуры и судов, и священнослужители, и учителя, и преподаватели вузов, и ученые, и все люди вообще. Конечно, средства взаимодействия государства с людьми, преподавателей с учениками и студентами, религий с прихожанами станут другими.
И не придется ни у кого ничего отбирать, поскольку материальное перестанет для людей быть целью и смыслом жизни. Люди перестанут самоутверждаться материальным, поскольку другие будут оценивать их не по этому критерию. Коррупция - это не способ жизни отдельных людей, это - жизнь общества в целом. И чтобы ее устранить, надо поменять цели и смысл жизни общества, надо поменять идеологию, поменять ценности жизни - тогда и начнут меняться цели и смысл жизни отдельных людей, тогда и начнут они менять средства своей жизни.
В настоящее время мы написали книгу "Совершенный человек и совершенное общество: теория и практика формирования", издали ее в цифровом варианте. В книге изложена "Теория Жизни как всеобъемлющая теория развития", представлены модель и программы (по этапам) формирования нового человека, построения системы образования, создания учебных заведений нового типа, показан механизм развития человека и формирования различных сфер человеческой жизни, в том числе и науки. В книге не только поставлена проблема деградации и гибели человечества, но и представлен ответ на вопрос КАК осуществляется процесс самоусложнения, саморазвития каждой системы и предложены пути и средства формирования нового общества и нового человека.
В книге описаны этапы, по которым должно пойти общество (в частности, наше государство), чтобы начать движение к новой жизни. Но, перво -наперво "Теорию Жизни как всеобъемлющую теорию развития" должны изучить ученые - ведь именно им и предстоит строить новую науку, разрабатывать программы построения нового человека и нового общества (различных сфер человеческой жизни), строить само новое общество.
Много говорят об исторической миссии России в изменении жизни на земле. В настоящее время именно российскому ученому Жизнь раскрыла теорию Жизни. Теперь именно от российских ученых и от российской власти зависит возможность отдать эти знания всему человечеству, всем людям, чтобы сохранить мир на земле. Для этого они, конечно, должны убедиться в истинности этой теории и, как призывает О.Чубинин "мыслители должны добровольно объединиться вокруг спасительной идеи".
"Теория Жизни как всеобъемлющая теория развития" появилась на земле именно сейчас неспроста - человечество, развиваясь, как форма Жизни, по этапам, подошло в настоящее время к
этапу перехода на другой уровень своего развития. В настоящее время человечество находится на подэтапе "применение" пятого этапа -этапа "создание нового"- своей жизни. Четвертый подэтап любого этапа - это подэтап "глобализации". В свое время именно на этом подэтапе четвертого этапа жизни погибла греческая цивилизация. Скорее всего, Потопом уничтожило все человечество тоже на четвертом подэтапе третьего этапа жизни человечества. Именно глобальное развитие материального как цели и смысла жизни человечества и приводило постоянно человечество к гибели. В наше время кризис как бы является предупреждением человечеству. Либо человечество остановится в своем движении к приобретению материального, либо погибнет как цивилизация.
http://www.allrus.info/
