Приоритетный национальный проект "Образование" уже дает ощутимые плоды.
О достижениях регионального образования в реализации нацпроекта мы попросили рассказать первого заместителя директора департамента образования и науки Алексея РАЙДЕРА.
- Алексей Владимирович, если не секрет, реализация проекта идет четко по плану или бывают какие-то срывы?
- Срывов в реализации национального проекта у нас не было, сетевой график министерства выполняется, по многим позициям мы идем даже с опережением. Заместитель губернатора Наталья Шевчик ставит перед нами задачи, не просто технику в школы завезти, а чтобы вся эта техника работала на научение детей.
Важно, чтобы создаваемый нами мост между ребенком, компьютером и учителем эффективно работал. На электронных носителях уже разработаны такие интересные образовательные методики, что даже мне самому хочется еще чему-то поучиться. Главное, повторяю, чтобы вся эта техника эффективно использовалась. Над этим сейчас работают и департамент, и управление по образованию, и институт развития образования ТОГИРРО.
- Известно, что немало средств в рамках нацпроекта расходуется из областного бюджета. На что именно?
- Ежемесячно 2 млн. руб. ей доплачивается из областного бюджета классным руководителям тех образовательных учреждений, которые не были учтены на федеральном уровне в ходе принятия решения о выплатах за классное руководство. С мая 2006 года учителя школ-интернатов, вечерних и коррекционных школ получают надбавку за классное руководство наравне с общеобразовательными школами.
Нас очень порадовали результаты конкурсного отбора инновационных школ. Критерии отбора были достаточно жесткими, и, если честно, даже опасались, смогут ли наши школы выдержать этот отбор. Однако мы без труда выбрали 32 лучшие школы согласно федеральной квоте на поощрение в размере 1 млн. руб. ей.
Но увидели, что все 56 заявивших о себе школ достойны того, чтобы быть лучшими в регионе, разница в результатах была минимальной. Поэтому на уровне губернатора было принято решение поощрить остальные 24 школы денежным вознаграждением в размере 500 тыс. яч руб. лей.
На подвозе ребят в сельской местности используется более 500 единиц автотранспорта. Родители если сначала и были против, то сейчас даже там, где мы не предполагали ничего менять, просят, чтобы их детей переводили в полнокомплектную школу.
Приобретение и содержание автотранспорта осуществляется практически полностью на средства из областного бюджета. Как ни крути, экономически выгоднее создать рабочее место для водителя и нести расходы на ГСМ, чем содержать здание, педагогический и обслуживающий персонал.
На средства из областного бюджета мы нынче закупаем более 400 комплектов учебно-наглядного оборудования. В прошлом году оборудовали кабинеты физики, химии, в этом - истории, географии, математики. Наш регион по уровню бюджетной обеспеченности определен в министерстве как благополучный, поэтому основная доля расходов и падает на областной бюджет.
- В День учителя будут обнародованы имена тех 108 педагогов, которые получат по 100 тыс. руб. ей от президента. Как Вы оцениваете процедуру отбора?
- Для нас была установлена федеральная квота 108 учителей. В отборе принял участие 271 педагог. На областной этап вышел 171 учитель. Из них мы и должны были выбрать 108 претендентов на президентский грант.
Я был председателем комиссии по отбору учителей, мы сами устанавливали проходной балл и решили, что он будет не ниже 70. Но когда начали смотреть, то у первых 108 человек минимальный балл оказался равен 90. Под проходной балл 70 прошло еще порядка 30 учителей.
Мы, конечно, не сомневались, что у нас много достойных педагогов, просто были опасения, смогут ли все учреждения оказать им достойную поддержку. Поэтому мы и хотели подстраховаться в методологии оценки. Оценку проводили независимые общественные организации, в общем-то, не связанные с образованием.
Все зависело от того, насколько качественно будут подготовлены все документы и портфолио учителя. И нас очень порадовало, что администрации учреждений документы оформили вовремя и на должном уровне. Ведь если учитель знает, что за свою работу может получить хорошую материальную поддержку, то и мотивация к труду повышается.
- Талантливая молодежь теперь тоже может рассчитывать на денежное поощрение. Насколько это реально для молодого человека?
- Нацпроектом предусмотрено, что премии в размере 60 тыс. будут получать победители международных и федеральных олимпиад, причем не только образовательного толка, но и в части физкультуры и спорта, самодеятельного творчества, профессионального мастерства. По 30 тыс. руб. ей будут получать победители такого же рода региональных мероприятий.
Для нашего региона была установлена квота 17 человек. Мы определили перечень мероприятий, в него вошли школьные предметные олимпиады, конференция "Шаг в будущее", вузовская олимпиада "Интеллект", творческие конкурсы "Студенческая весна", "Дебют", областной конкурс профессионального мастерства по рабочим профессиям и многое другое.
Суть отбора не в том, чтобы выявлять профессионалов, а в том, чтобы среди молодежи до 25 лет выбрать ребят, которые стараются найти себя в творчестве, как-то реализовать себя в деле. Разработанная нами система выявления талантливой молодежи действует достаточно эффективно, и уж если молодой человек в чем-то талантлив, то, участвуя в олимпиадах и конкурсах, он попадает в эту систему и обязательно сможет заявить о себе.
- Алексей Владимирович, что в перспективе?
- Продолжится подключение к сети Интернет. Из 635 подлежащих подключению в 218 школах Интернет уже есть. Между тем министерство определило, что подключение осуществляется за счет федеральных средств. Так что это будет происходить централизованно в течение 2006 - 2007 годов. Единственное, что от нас требуется - приобретение для каждой из 635 школ автоматизированного компьютерного места для приема информации, необходимой для точки доступа Интернета. Будем закупать это оборудование, чтобы не забирать его из учебного процесса. А вообще компьютерной техникой школы укомплектованы на 100 процентов.
В планах также развитие науки, укрепление материально-технической базы других образовательных учреждений наряду со школами. Ведь это не дело, когда ребенок из плохого детсада попадает в хорошую школу, а потом из хорошей школы в профессиональное учебное заведение средней руки.
В губернаторской программе задача поставлена комплексно. 90 млн. руб. ей уже выделено на приобретение мебели и оборудования для дошкольных учреждений. Точно так же много планов в отношении училищ и техникумов, которые находятся на областном бюджете.
Со следующего года мы сможем усилить позиции дополнительного образования. В первую очередь повысить зарплату. Отдача от людей больше, когда они чувствуют, что о них заботятся. Хороших педагогов много во всех сферах образования, а теперь появилась и возможность создать им достойные условия труда. Задач немало.
На федеральном уровне только еще обсуждается вопрос о расширении списка участников национального проекта, а губернатор уже поставил перед нами задачу заниматься не только общеобразовательными школами, но образованием вообще, то есть на всех его ступенях и уровнях. Так что планов много.
Людмила ФИЛАТОВА
28 сентября 2006 года
http://pnp.admtyumen.ru/smi/smi4
